LNO²
LNO² streeft drie doelen na:
de professionalisering van onderwijsondersteuners in het hoger onderwijs
het ontwikkelen van de professionele identiteit van onderwijsondersteuners in het hoger onderwijs
het ondersteunen van de kwaliteitsontwikkeling in het hoger onderwijs
LNO² organiseert thematische Special Interest Groups (SIG’s) waarin collega’s uit verschillende hogere onderwijsinstellingen samenwerken rond een specifiek onderwerp. Binnen een SIG delen onderwijsondersteuners kennis, ervaring en methodieken met elkaar.
Meer over de SIG'sVanuit de SIG’s worden er elk jaar twee webinars georganiseerd, waar leden hun opgebouwde expertise delen met een breder publiek. Daarnaast verwelkomt een van de partnerinstellingen alle geïnteresseerde onderwijsondersteuners op het jaarlijkse LNO²-congres.
Bekijk onze agendaEvenementen
04/12/2024 | 08:30 - 11:30
SIG Blended Leren: Digitaal evaluerenSchrijf je in voor onze nieuwsbrief
Bezoek LNO² op LinkedIn
Uitgelichte cases
Oefenmoment voor absolute beginners: AI benutten voor onderwijskwaliteitszorg als stafmedewerker
GenAI was in 2024 een zeer actueel thema. De SIG zag hier potentieel in voor stafmedewerkers, maar stelde vast dat professionaliseringsinitiatieven zich quasi eenzijdig richtten op didactisch gebruik door docenten en studenten. Op het LNO²-congres van 2024 richtte de SIG daarom een workshop in specifiek gericht op stafmedewerkers, met een hands-on oefenmoment.
Kwaliteitsborging van werkplekleren
Naar aanleiding van de publicatie ‘onderweg naar kwaliteitsvol werkplekleren in het hoger onderwijs’ heeft de SIG Werkplekleren een vertegenwoordiger van NVAO uitgenodigd om hun visie op kwaliteitsborging toe te lichten.
MicroCafé
Op 2 december 2022 organiseerde de SIG Levenslang Leren een MicroCafé inzake micro-credentials. Deelnemers hadden de mogelijkheid om hun ervaringen, knelpunten en oplossingen met elkaar te delen in een open en informele sfeer.
Kwaliteitszorg in andere contexten
Ter inspiratie werpt de SIG Onderwijskwaliteit een blik op hoe kwaliteitszorg in allerlei contexten gebeurt. De leden verbreden zo hun horizon, bespreken welke concrete tips voor onderwijsondersteuners zij hieruit leren, en reflecteren over welke ideeën mogelijk ook in hun eigen context een meerwaarde zouden kunnen bieden of net bewust op een andere manier vorm krijgen.